Educación infantil en el mundo : enfoque, situaciones y experiencias

By:

Peralta, María Victoria [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2020.Edition: Tercera ediciónDescription: 94 páginas ; Tapa blanda, ilustraciones en blanco y negro ; 16.5 x 28 centímetros ; ImpresoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

0329-7853

Subject(s):

DDC classification:

21 372

Contents:

1. La educación inicial en Latinoamérica: avances y desafíos / M. Victoria Peralta E. -- 2. El proyecto pedagógico de la "Escola da Vila" / Zélia Cavalcanti -- 3. Una visión de la educación infantil en España dentro de la realidad europea / María Teresa Pérez de Enciso -- 4. La experiencia de las escuelas infantiles de Reggio Emilia / María Teresa González Cuberes -- 5. La educación parvularia en El Salvador / Paloma González Aguado.

Summary: El texto destaca la importancia de la atención y educación para niños menores de seis años, analizando programas en América Latina y experiencias consideradas modelos en diferentes contextos. Se enfoca en la importancia de considerar al niño como sujeto central del aprendizaje y destaca la necesidad de abordar las desventajas que enfrentan algunos niños en diversas comunidades.

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	Libros	Biblioteca Especializada de Educación Parvularia	Ciencias Sociales	Educación	372,/P426e (Browse shelf(Opens below))	1	Available		HPAROA06-0192

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	/C531n Niños y Jóvenes que producen textos :	305.23/S5878n NIÑOS Y NIÑAS PROTAGONISTAS EN SU APRENDIZAJE :	370.71/C162g Gestión Educativa Institucional :	372,/P426e Educación infantil en el mundo : enfoque, situaciones y experiencias

El texto destaca la importancia de la atención y educación para niños menores de seis años, analizando programas en América Latina y experiencias consideradas modelos en diferentes contextos. Se enfoca en la importancia de considerar al niño como sujeto central del aprendizaje y destaca la necesidad de abordar las desventajas que enfrentan algunos niños en diversas comunidades.

El público objetivo son educadores y especialistas en primera infancia, así como aquellos interesados en políticas educativas para niños pequeños.

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